共學空間概念
二十一世紀的學與教,主張培養學生責任心、訓練合作性、溝通能力和啟發創意與創新思維,加強學生的競爭力。外國硏究指出,學習環境與學習成效有莫大關係。新一代的學習過程強調協作、探究、體驗和應用,注重跨學科和科技的運用,與傳統的黑板式教育截然不同,為配合新學子的學習需要以達致相關成效,課室由又怎能不變身呢?
提供一站式共學空間計劃方案
HKT education 一直配合學界推行電子學習教育及 STEM 教學等一站式教學服務,除了為教師提供相關培訓,也為學校提供相關教學裝備,創建跨學科共學空間。HKT education 專業團隊會到校與校方共同商討共學空間的計劃方案,更聯同專業室內設計師,按校方需要將科技和教學法融入專業的設計。 HKT education 團隊更協助學校申請資助,並持續為學校提供技術及教學支援外,更積極引進先進電子教具﹕如電子白板、洞穴式自動虛擬環境(VR Cave)系統及LED Wall 等,既可讓學生體驗多媒體學習、同儕教學亦有獲益,有助提升學界的學與教成效!
設立共學空間目標
- 加強學生
協作能力 - 解決實際問題
及應對能力 - 增強自主學習
- 促進以學生為
中心的學習模式 - 多元及
靈活性教學
個案分享
聯會陳震夏中學
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設計理念及特色
為了推動電子學習,光明英來學校翻新了電腦室,在 HKT education 的協助下改造成一個非常配合二十一世紀學與教的共學空間。 共學空間的設計以現代感及幾何圖案為特色,梯形枱櫈設計方便隨時移動自由組合,有利推行互動小組學習。配合電子學習系統、互動電子學習白板和虛擬實境(VR)教學裝備,學生可以自由探索及體驗更多知識,也可促進同學之間互相分享學習成果,培養他們自主學習精神。
共學空間教學儀器及配備
- 二十一世紀學與教互動小組學習設計
- 電子學習系統
- 互動電子學習白板
- Mac Lab
- 虛擬實境(VR)教學
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設計理念及特色
油蔴地天主教小學為電腦室進行優化,建立一個激發自主學習和跨學科應用的共學空間。共學空間以簡約色調和波浪型設計為主, 提供教學資源共享的空間,塑造互相學習交流的教學環境。配合各種跨學科教具,學生可從實作體驗中探索機械、編程和科學等知識的應用,引發自主學習精神。學校更特別裝設Gigo Learning Lab 科學學習積木及多元積木創意牆,學生的學習積木模型成品便可於牆上展示,分享創作及學習成果。除了全新的共學空間,學校採用了智能校園行政系統輕鬆地處理繁重的行政工作,打造一個更有教學效率的智能校園。
共學空間教學儀器及配備
- 二十一世紀自主教學設計
- Gigo Learning Lab 科學學習積木及多元積木創意牆
- 3D 打印機
- 跨學科編程教學
- 智能校園行政系統
- 多用途儲藏空間
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設計理念及特色
為進一步推動STEM教學,滙基書院(東九龍)為教室進行翻新,打造成為一個專屬的STEM教學和Maker實作的多元教學空間-InnoSpace,並以不同教學用途將教室分為三個主題區域。設計以大自然為主題的互動教學空間設有靈活多變的工作檯,配合獨立或社交型學習需要,促進同儕協作。創客工作室設有3D打印機和鐳射切割機,讓同學發揮無限創造力,從實作中培養創客精神。沉浸式學習空間讓同學利用虛擬實境(VR)及擴增實境(AR)科技從體驗中深化學習過程。共學空間迎合各種學習風格,務求讓每位學生各展所長。
共學空間教學儀器及配備
- 迎合各種學習模式的教學設計
- 互動電子學習白板
- 3D 打印機
- 鐳射切割機
- 虛擬實境(VR)教學
- 擴增實境(AR) 教學
- 環迴立體影院
- 提供彈性學習機會的儲物空間
- STEM教具
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設計理念及特色
青年會書院將設計與科技(Design & Technology)教室翻新後,打造成一個迎合廿一世紀學與教的創客空間。全新的創客空間除了齊集多種設計與科技的教具,更有獨特的展示牆,讓學生方便儲放工具。創客空間設有3D打印機、3D食物打印機及鐳射切割機等教具,給學生更多元及強調實用性的學習發展機會。設計翻新更延伸至教室外,創客空間外的長廊亦設置學習白板,方便舉行舉行展覽活動或日常教學使用,建造一個自主學習校園。
共學空間教學儀器及配備
- 靈活組合工作枱
- 多元學習白板
- 設計與科技(Design & Technology) 設備
- 鐳射切割機
- 編程教具
- 3D打印機
- 3D食物打印機
- STEM創意長廊
* HKT education Co-Learning Space schools, in no specific order